为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，根据教育部、中央组织部、中央宣传部等七部委《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，结合学校师德师风建设实际，特制定本实施意见。

一、加强师德师风建设的总体要求

1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，健全完善规章制度，强化日常教育督导，引导全体教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以为党育人、为国育才为己任，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为建设特色鲜明、国内一流的高水平应用型传媒大学而奋斗。

2.基本原则

——坚持正确方向。加强党对学校工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

——坚持尊重规律。遵循高等教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。

——坚持聚焦重点。围绕重点内容，针对突出问题，严格落实师德师风建设主体责任。建立完善党委统一领导，党政齐抓共管，教师工作部牵头落实，二级学院（部）具体落实，教师自我约束的工作机制，推进师德师风建设工作制度化、常态化。

——坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，注重优秀典型选树，用身边的榜样传递师德的力量。适应新时代要求，持续探索创新，推动师德师风建设工作不断深化。

3.总体目标。经过3年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成。

二、全面加强教师队伍思想政治工作

4.坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。定期开展教师思想政治培训，使教师更好掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

5.坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入师德师风建设全过程，体现到学校管理及校园文化建设各环节，进一步凝聚起师生员工思想共识，使之成为共同价值追求。弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，充分发挥文化涵养师德师风功能。鼓励和引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。建立健全教师志愿服务制度，鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，在服务社会的实践中厚植教育情怀。注重高层次人才、海外归国教师、青年教师的教育引导，增强工作针对性。

6.坚持“四史”教育，引导教师坚定不移听党话跟党走。在全体教师中深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，推动党史学习教育持续往深处走、往实处走，引导广大教师从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。引导广大教师深刻认识中国共产党为国家和民族做出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，自觉传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，坚定不移听党话跟党走，在为党育人、为国育才的职业生涯中建功立业。

7.坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。建强教师党支部，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。持续实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，使党支部书记成为师德高尚的领头人。建好党员教师队伍，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员工作，建立健全学校党员领导干部联系教师入党积极分子等制度。开展好“三会一课”，健全党的组织生活各项制度，通过组织集中学习、定期开展主题党日活动、经常开展谈心谈话、组织党员教师与非党员教师结对联系等，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

三、大力提升教师职业道德素养

8.突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养。

充分发挥思政课和课程思政主渠道作用，引导教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握青年学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，杜绝重教书轻育人倾向。加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉高等教育规律、掌握传媒类高等教育教学方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。

9.突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传。大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，引导教师从“被感动”到“见行动”。每年教师节前，评选表彰一批“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“荣誉教学名师”，用身边的榜样传递师德的力量，激励广大教师见贤思齐，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

10.突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》为重点，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。各二级学院（部）每学期至少召开一次师德警示教育大会，集中开展师德警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程

11.严格招聘引进，把好教师队伍入口。完善教师招聘和人才引进制度，建立科学完备的标准、程序，充分发挥校党委的领导和教师工作部、各二级学院党总支的把关作用，严格思想政治和师德考察，坚决避免教师招聘引进中的唯分数、唯文凭、唯职称、唯论文、唯帽子等倾向。人力资源部要积极开展拟聘人员心理健康测评，作为聘用的重要参考。严格规范教师资格申请认定和教师聘用，将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。高度重视对海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。

12.严格考核评价，落实师德第一标准。按学年对教师进行师德考核，将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价，以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性，全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改。按学年充实教师师德档案，强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，取消在教师评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。对教师师德失范行为坚持“零容忍”，实行“一票否决”。

13.强化师德监督，建立多元监督机制。学校公示举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报。以调查问卷、座谈会等形式，定期不定期征求广大学生对教师师德的意见和建议。定期不定期邀请学生家长、校友代表、社会各界人士对学校师德师风建设情况进行评议。

14.落实十项准则，严格惩处违规行为。对在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策言行的教师；对损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗的教师；对通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息的教师；对违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为的教师；对要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜的教师；对与学生发生不正当关系，或对学生实施猥亵、性骚扰行为的教师；对抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响的教师；对在招生、考试、推优、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假的教师；对索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利的教师；对假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益的教师，坚持“零容忍”的态度，严格落实上级有关规定和学校《关于师德失范行为的处理办法》，发现一起查处一起，绝不姑息迁就。

五、落实师德师风建设任务

15.加强组织领导。为确保新时代师德师风建设的扎实有效推进，学校成立教师思想政治建设和师德师风建设领导组。组长由校党委书记、校长担任，副组长由分管教师工作部的党委副书记、分管人力资源部的副校长担任，成员由其他校领导组成。领导组下设办公室，办公室设在党委教师工作部，主任由分管教师工作部的党委副书记兼任，副主任由教师工作部、办公室、组织部、宣传部、纪检监察室、学工部、教务部、科研部、工会负责人担任。各二级学院（部）根据本《实施意见》精神，结合工作实际，成立师德师风建设工作组，具体负责本学院本部门的师德师风建设工作。

16.压实工作责任。校党委书记、校长作为全校师德师风建设的第一责任人，要履行好牵头抓总的职责。分管教师工作部的党委副书记和分管人力资源部的副校长作为全校师德师风建设的直接责任人，要履行好落实建设任务的责任。教师工作部要将教师思想政治建设和师德师风建设作为主要职责，发挥好职能部门的作用。各二级学院（部）党总支书记、院长（主任）要认真履行本学院（部）师德师风建设第一责任人的职责，持续加强和改进新时代师德师风建设，确保本学院本部门的师德师风建设有制度设计、有计划安排，有形式创新，有督促检查，有建设成效。

17.厚植师道文化。加强尊师教育，将尊师重教观念渗透进青年学生的价值体系。完善表彰奖励及管理办法，加强对荣誉获得者后续支持服务，充分利用校内外媒体传递山传教师正能量，激发教师工作热情。健全教职工代表大会制度，凡学校改革发展和涉及教师切身利益的重大决策，充分听取教代会代表的意见，保障教师民主监督、民主管理、民主决策的权利。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘扬尊师风尚。依法保障教师履行教育职责，维护教师合法权益，营造出良好的尊师重教氛围。